@article{Romero Martínez_Guillén Gámez_Ordóñez Camacho_Mayorga Fernández_2020, title={Desarrollo y estructura factorial de un instrumento de actitud hacia el uso de la tecnología para la enseñanza y la investigación en docentes universitarios}, url={https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/443}, DOI={10.51302/tce.2020.443}, abstractNote={<p>La actitud del profesorado hacia las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) puede ser determinante para la integración de las mismas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de esta investigación es proponer un nuevo instrumento, de tres factores, para medir la actitud de los docentes universitarios y profundizar en sus propiedades psicométricas. La muestra está compuesta por 867 docentes universitarios. El análisis de datos incluye análisis factorial exploratorio (AFE), análisis factorial confirmatorio (AFC) y análisis de fiabilidad. Los resultados del AFE y del AFC proporcionan evidencias de un buen ajuste del modelo de primer y segundo orden e índices de fiabilidad apropiados. El presente trabajo contribuye a una mejor comprensión de las dimensiones subyacentes a las actitudes hacia las TIC en esta población.</p>}, number={16}, journal={Revista Tecnología, Ciencia y Educación}, author={Romero Martínez, Sonia Janeth and Guillén Gámez, Francisco David and Ordóñez Camacho, Xavier Giovanni and Mayorga Fernández, María Josefa}, year={2020}, month={may}, pages={85–111} }