TY - JOUR AU - Martínez-Álvarez, Isabel AU - Alonso-de-Mena, Elena AU - Lucas-Barcia, Elisa AU - García-Barrera, Alba PY - 2023/05/05 Y2 - 2024/03/28 TI - Utilidad de un curso personalizado en H5P para la mejora de la formación docente en evaluación educativa JF - Revista Tecnología, Ciencia y Educación JA - TCE VL - IS - 25 SE - Estudios de investigación DO - 10.51302/tce.2023.3389 UR - https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/3389 SP - 7-28 AB - <p>Como fruto de la pandemia, nos hemos visto obligados a una precipitada virtualización de la enseñanza que ha supuesto un cambio radical sin previa valoración sobre la mejor manera de hacerlo. La investigación reciente pone de manifiesto, además, que a esta preocupación por adaptarse a la enseñanza<em> online</em> se ha sumado la carencia que los docentes perciben en su capacitación para evaluar al estudiantado (hombres y mujeres) con éxito en entornos de <em>e-learning</em>. Producto de esta situación y de los retos que derivan de ella, se lanza un curso <em>online</em> dirigido al profesorado universitario con un doble propósito. Por un lado, pretende ofrecer una formación rigurosa, completa y actualizada sobre evaluación educativa y, por otro, proporcionar estrategias y recursos para una evaluación eficaz y de calidad en Moodle. Los objetivos planteados en el presente trabajo son: a) Exponer el proceso de diseño y puesta en marcha de esta formación docente en modalidad <em>online</em>; y b) Evaluar la satisfacción de los participantes con el curso y con su proceso de aprendizaje, así como la percepción de utilidad para su labor educativa. Los resultados obtenidos y la gran acogida del curso indican que este tipo de formaciones son necesarias y provechosas para desarrollar la labor docente.</p> ER -