TY - JOUR AU - Villagrán Olivares, Sandra Paola AU - Pahud Morales, María Fernanda AU - Zuñiga Velázquez, Mariela PY - 2020/01/08 Y2 - 2024/03/28 TI - El uso de un recurso digital para la creación de historietas a partir de estrategias de planificación multinivel JF - Revista Tecnología, Ciencia y Educación JA - TCE VL - 0 IS - 15 SE - Proyectos y Aportaciones académicas DO - 10.51302/tce.2020.377 UR - https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/377 SP - 165-176 AB - <p>Este trabajo tiene la intención de plantear la experiencia realizada con una herramienta digital para generar cómics en el marco de la asignatura Tecnologías Aplicadas a la Educación Inclusiva del segundo año del ciclo de complementación curricular Licenciatura en Educación Especial de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina).</p><p>La experiencia consistió en articular propuestas para favorecer el enriquecimiento del lenguaje tecnológico de los futuros licenciados, con la planificación multinivel como estrategia de programación curricular inclusiva. Para esto se recurrió a una herramienta digital como Playcomic y a las posibilidades que esta herramienta ofrece para realizar programaciones de actividades educativas inclusivas.</p><p>Las lecturas a partir del análisis de la experiencia realizada con este grupo de estudiantes resultaron interesantes, desafiantes y productivas. Nos encontramos frente a un cambio de escenario que requiere, por parte de todo el sistema educativo, una fuerte y continua capacidad de autorreflexión. Los actuales lineamientos legales fomentan el desarrollo de procesos inclusivos a nivel educativo, exigiendo que el sistema se adecue para atender a la diversidad en su amplio espectro y no haciendo un reduccionismo simplista pensando que la diversidad solo tiene que ver con las personas con discapacidad.</p> ER -