MOLINA-MONTALVO, Hugo; MACÍAS VILLARREAL, Julio César; HACES ATONDO, Gerardo. Impacto, percepciones y uso de ChatGPT en la formación de estudiantes de pedagogía y educación. Un estudio diagnóstico en diez universidades de México. Revista Tecnología, Ciencia y Educación, [S. l.], n. 31, p. 59–89, 2025. DOI: 10.51302/tce.2025.24301. Disponível em: https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/24301. Acesso em: 10 may. 2025.