Molina-Montalvo, H., Macías Villarreal, J. C. y Haces Atondo, G. (2025) «Impacto, percepciones y uso de ChatGPT en la formación de estudiantes de pedagogía y educación. Un estudio diagnóstico en diez universidades de México», Revista Tecnología, Ciencia y Educación, (31), pp. 59–89. doi: 10.51302/tce.2025.24301.