Oraby, K. K., Saleem Mahmoud, S. y Khader Urabi, M. (2026) «Beneficios de Kahoot!, YouTube y Blackboard para mejorar la motivación en el aprendizaje del inglés con fines específicos: perspectivas de una universidad saudí», Revista Tecnología, Ciencia y Educación, (34), pp. 182–210. doi: 10.51302/tce.2026.24509.