Modelo para la creación del juego de realidad alternativa «El Plan de Gauss»: matemáticas, relatos y juegos en instituciones de educación superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2021.529

Palabras clave:

enseñanza universitaria, herramienta didáctica, juego de realidad alternativa educativo, juego educativo, matemáticas básicas, procesos de enseñanza-aprendizaje

Resumen

Los relatos y los juegos como herramientas didácticas se están utilizando cada vez más para apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde hace algunos años, los juegos de realidad alternativa, una clase especial de juegos que integran relatos y tecnologías de la información y la comunicación (TIC), se están incorporando en ámbitos universitarios. En este artículo se explica el proceso que se utilizó para el diseño y desarrollo de un juego de realidad alternativa educativo para los cursos de matemáticas básicas en una institución universitaria.

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Publicado

03-09-2021

Cómo citar

López-Mera, D. D., Archila-Gutiérrez, A. C., Hernández-Montoya, B. C., Suárez-Chávez, S. E., & Pérez-Rojas, E. H. (2021). Modelo para la creación del juego de realidad alternativa «El Plan de Gauss»: matemáticas, relatos y juegos en instituciones de educación superior. Revista Tecnología, Ciencia Y Educación, (20), 133–154. https://doi.org/10.51302/tce.2021.529

Número

Sección

Proyectos y Aportaciones Académicas