Cómo hacer del Derecho Constitucional una materia amigable con la complicidad de la sociedad

Autores/as

  • Antonio Carreras Casanovas Profesor de Derecho Constitucional en la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona (España)

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2019.240

Palabras clave:

Derecho Constitucional, motivación, participación, instituciones públicas, educar en valores

Resumen

Este trabajo ha obtenido un Accésit del Premio Estudios Financieros 2018 en la modalidad de Educación y Nuevas Tecnologías.

En este estudio presentamos una metodología docente que se lleva aplicando 11 años sobre un colectivo de casi 1.500 estudiantes de Derecho Constitucional y que ha sido pensada para despertar la motivación y el interés. En ella, el alumno busca la implicación de instituciones públicas (Administración, Gobierno, políticos, etc.) mediante su participación directa y personal en el proceso de aprendizaje a través de la presencia virtual en clase. Los resultados obtenidos con algunas actividades se han dado a conocer en las Aulas de la Tercera Edad. Una simbiosis que enriquece y amplía el eco social de la docencia universitaria. En toda la metodología se ha puesto especial atención en la educación en valores para formar a personas y a ciudadanos.

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Publicado

11-01-2019

Cómo citar

Carreras Casanovas, A. (2019). Cómo hacer del Derecho Constitucional una materia amigable con la complicidad de la sociedad. Revista Tecnología, Ciencia Y Educación, (12), 13–43. https://doi.org/10.51302/tce.2019.240