Experiencia universitaria de metodologías de gamificación para el aprendizaje contable

Pilar Ahumada Delafuente

doi:10.51302/tce.2026.24277

Autores/as

Pilar Ahumada Delafuente Académica del Departamento de Economía y Administración de la Universidad Católica del Maule (Chile) https://orcid.org/0009-0004-2384-6348

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2026.24277

Palabras clave:

gamificación, contabilidad, metodologías lúdicas, innovación educativa, motivación estudiantil, aprendizaje activo, neuroeducación

Resumen

Este estudio describe una experiencia pedagógica desarrollada en la carrera de Contador Público y Auditor de la Universidad Católica del Maule (Chile), basada en la implementación de metodologías lúdicas orientadas a la gamificación. La propuesta surge como respuesta al desafío de enseñar contenidos contables tradicionalmente percibidos como monótonos y desmotivadores, integrando herramientas digitales y actividades participativas para fomentar el interés, la comprensión y la vinculación del alumnado (hombres y mujeres) con los contenidos. Se utilizaron recursos como Genially y Mentimeter, además de dinámicas como dramatizaciones, juegos de rol y asociaciones conceptuales. La investigación empleó un cuestionario validado y adaptado, distribuido de forma anónima y voluntaria, para explorar las percepciones estudiantiles. El enfoque metodológico fue de tipo descriptivo, centrado en una experiencia real de aula. Este trabajo contribuye a la reflexión sobre la necesidad de innovar en la enseñanza de contabilidad y valora el potencial de la gamificación como estrategia didáctica alineada con los principios de la neuroeducación.

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Biografía del autor/a

Pilar Ahumada Delafuente, Académica del Departamento de Economía y Administración de la Universidad Católica del Maule (Chile)

Contadora pública y auditora. Magíster en Contabilidad y Auditoría, con mención en Contabilidad Internacional, por la Universidad de Santiago de Chile. Su línea de desarrollo son las normas contables, específicamente las IFRS, y la docencia en didácticas lúdicas del aprendizaje. Cuenta con una amplia trayectoria en gestión universitaria, ocupando cargos relacionados con la dirección de escuela y la dirección de sede del mismo centro de estudio. También ha trabajado dentro del sector privado en empresas locales vinculadas con la administración y la contabilidad.

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