Revista Tecnología, Ciencia y Educación

ISSN: 2444-250X / ISSN-e: 2444-2887

La revista Tecnología, Ciencia y Educación, de carácter científico y multidisciplinar,surge como resultado del esfuerzo conjunto de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) y del Centro de Estudios FInancieros (CEF) en materia de investigación y promoción educativa, con la finalidad de conseguir una investigación de calidad y excelencia mediante la difusión, especialmente, de trabajos centrados en las tecnología de la información y su aplicación a la educación y a la mejora de la sociedad.

Esta publicación tiene como objetivo promover y divulgar los avances científicos y tecnológicos del entorno científico internacional dentro del ámbito de las tecnologías de la información y de la computación, aplicados a la resolución de problemas abiertos existentes en la actualidad. En sus páginas se publican artículos de investigación sobre ciencias de la computación, ingeniería industrial, telecomunicaciones, e-learning, tecnologías aplicadas a la educación, e-reasearch,  e-business, e-goverment, e-cultura, innovación social, tecnología y discapacidad, y, en general, cualquier trabajo científico o divulgativo que contribuya al bienestar y al avance de la sociedad por medio de las tecnologías de la información.

Cualquier aportación será estudiada por un comité de expertos externo de reconocido prestigio, que evaluará, por pares y de forma anónima, cada aportación susceptile de ser publicada. Se admitirán, para su posible publicación, artículos científicos de toda índole, informes técnicos, tutoriales, resúmenes de comunicaciones, estudios de marcos teóricos, reseñas de libros, reseñas de noticias sobre temas de acutalidad o entrevistas a personalidades de reconocido prestigio.

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Revista Tecnología, Ciencia y Educación Nº 6 Enero-Abril 2017

ISSN: 2444-250X / ISSN-e: 2444-2887

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Tabla de contenidos

Editorial

Presentación de la revista PDF
María Concepción Burgos García

Estudios de investigación

¿Cómo potenciar el emprendimiento y la innovación mediante el desarrollo de proyectos de base tecnológica en el contexto docente universitario? PDF
Mercedes Segarra Ciprés, Reyes Grangel Seguer, Óscar Belmonte Fernández, Sergio Aguado González
A global learning-centered approach to higher education: workplace development in the 21st century PDF
Carlos Tasso Eira de Aquino, Robert W. Robertson, Pamela Allen, Paul Withey
Interpretation of the «Student Engagement» paradigm in Spain (a bibliometric review) PDF
Elena Catalán Martínez, Gloria Aparicio de Castro
Evaluación de estrategias para promover el aprendizaje usando TIC: el caso de un curso de Temas de Estadística Multivariante PDF
Mario Miguel Ojeda Ramírez, Zulma Selene Márquez Espinosa

Artículos académicos

E-learning: new strategies and trends PDF
Matteo Martini
Análisis de actividad de un servicio de teleasistencia social mediante Big Data y Data Mining PDF
Alfredo Moreno Muñoz, Juan Alfonso Lara Torralbo
Trabajo colaborativo y software social: apreciaciones de los estudiantes universitarios alicantinos respecto al trabajo colaborativo mediante el software social PDF
Laura Ramos Marcillas, Antonio Rodríguez Ruibal
Implantación de un SPOC en la educación a distancia para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje PDF
Raquel Aguayo Sarasa, Javier Bravo-Agapito

Aportaciones académicas

El reto de la formación en competencias digitales: el Proyecto SOLA y su papel en la UDIMA PDF
Raquel García Revilla

Reseñas

Reseña literaria sobre «Humanizar la utilización de las TIC en educación» PDF
Sara Fernández-Baillo Valtierra

Legislación Educativa

Principales reseñas de legislación educativa publicadas en el BOE entre septiembre y diciembre de 2016 PDF
Tecnología, Ciencia y Educación Tecnología, Ciencia y Educación

Premios

Acto de Graduación CEF.-UDIMA 2015-2016 y entrega de la XXVI edición del Premio Estudios Financieros PDF
Ramón Oliver Añó, Enrique Cañizares López, José Pedro Valero Tolosa