El aprendizaje basado en escenarios como estrategia de desarrollo de competencias para afrontar el proceso de selección de personal

Silvia Nazareth Prieto Preboste; José Manuel Chamorro Laborda

doi:10.51302/tce.2022.650

Autores/as

Silvia Nazareth Prieto Preboste Directora de Innovación de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA (España) https://orcid.org/0000-0001-6902-9731
José Manuel Chamorro Laborda Profesor asociado de la Facultad de Ciencias Jurídicas de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA (España) https://orcid.org/0000-0001-8478-6968

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2022.650

Palabras clave:

gamificación, simulación, aprendizaje basado en escenarios (ABE), selección de personal, entrevista, role playing, dinámica de grupo, e-learning, serious games

Resumen

Este trabajo ha obtenido un Accésit del Premio Estudios Financieros 2021 en la modalidad de Educación y Nuevas Tecnologías.

Esta investigación versa sobre el diseño e implementación de un juego online de simulación, cuyo objetivo es ayudar al desarrollo de competencias en 54 estudiantes (hombres y mujeres) universitarios de grado y máster para afrontar con éxito un proceso de selección de personal.

La base teórica en que se sustenta la herramienta desarrollada es el aprendizaje basado en escenarios (ABE), que permite recrear diferentes pruebas de evaluación de competencias de un proceso de selección (dinámica de grupo, role playing y entrevista), propiciando que el estudiante conozca mejor dichas pruebas y, a través de un ejercicio de autoevaluación situacional, que reflexione sobre la importancia de desarrollar determinadas capacidades en su perfil.

Las conclusiones son muy positivas, ya que, tras participar en el juego, la mayoría consideró que sus conocimientos sobre cómo se desarrolla un proceso de selección habían mejorado, que el juego les permitía reflexionar sobre las debilidades y fortalezas de su perfil y que eran más conscientes de qué aspectos concretos debían mejorar para afrontar un proceso de selección.

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