Uso de la tecnología en la enseñanza de lenguas: nuevos horizontes educativos en la era de la inteligencia artificial

Cristina A. Huertas Abril; Rafael Cuevas-Montero

Authors

Cristina A. Huertas Abril Professor of English Philology at the Universidad de Córdoba (Spain) https://orcid.org/0000-0002-9057-5224
Rafael Cuevas-Montero Interim substitute professor at the Faculty of Philosophy and Letters at the Universidad de Córdoba (Spain) https://orcid.org/0000-0002-7147-1825

Abstract

The rapid evolution of digital technologies is driving a substantial transformation in language teaching and learning processes, redefining both the available teaching resources and the teaching methodologies and dynamics of interaction between teachers, students, and knowledge. In this context, the consolidation of artificial intelligence (AI), particularly generative AI and multimodal systems, has significantly expanded the possibilities for designing more personalized, interactive teaching approaches adapted to the needs of different learning contexts. This new paradigm offers remarkable potential for fostering the development of language skills, while also raising the need to critically analyze the pedagogical, methodological, ethical, and equity challenges that accompany the integration of these technologies at different educational stages.

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Author Biographies

Cristina A. Huertas Abril, Professor of English Philology at the Universidad de Córdoba (Spain)

Doctora en Lenguas y Culturas (premio extraordinario) por la Universidad de Córdoba. Licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Córdoba. Graduada en Estudios Ingleses por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Responsable del Grupo de Investigación PAIDI HUM-1122 «Research in Languages, Technology and Education» (RELATED). Adscrita al Departamento de Filologías Inglesa y Alemana de la Universidad de Córdoba, desarrolla su actividad en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, donde imparte docencia en el Grado en Educación Primaria y en el Itinerario Conjunto de Estudios Ingleses y Educación Primaria. También imparte docencia en el Máster en Estudios Ingleses Avanzados (Lingüística Cognitiva/Literatura) y Educación Bilingüe. Su investigación se centra principalmente en el aprendizaje de lenguas asistido por ordenador, el aprendizaje colaborativo internacional en línea, la enseñanza del inglés como lengua extranjera, la educación bilingüe y la formación del profesorado.

Rafael Cuevas-Montero, Interim substitute professor at the Faculty of Philosophy and Letters at the Universidad de Córdoba (Spain)

Graduado en Traducción e Interpretación (francés y alemán) por la Universidad de Córdoba. Doctor en Lenguas y Culturas por la Universidad de Córdoba. Ha trabajado como profesor sustituto en el Departamento de Filología Francesa de la Universidad de Sevilla (España), donde impartió docencia en el grado de Estudios Franceses y en el grado de Educación Primaria, así como también ha impartido docencia en el área de Filología Francesa del Departamento de Ciencias del Lenguaje de la Universidad de Córdoba. Ha sido lector de español en la Université Toulouse-Jean Jaurès (Francia). Examinador
oficial de las certificaciones DELE (Diploma de Español Lengua Extranjera) y DELF (Diplôme d'Études en
Langue Française). Forma parte del grupo de investigación PAIDI HUM-1108 TRADIES (Traducción y Discurso Especializado). Sus líneas de investigación incluyen el CALL (computer assisted language learning) –centrando el foco en los ámbitos de ELE (español como lengua extranjera) y FLE (francés como lengua extranjera)– y la traducción especializada (francés-español).