Proyecto de inclusión tecnológica para el estudio de la percusión corporal

Paloma Bravo Fuentes

doi:10.51302/tce.2023.3265

Autores/as

Paloma Bravo Fuentes Investigadora en estancia posdoctoral en la Facultad de Educación de la Universidad de Málaga (España) https://orcid.org/0000-0001-9190-2197

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2023.3265

Palabras clave:

tecnologías de la información y la comunicación (TIC), educación musical, percusión corporal, gamificación, lúdico, metodología activa, tecnología educativa

Resumen

El cuerpo y la voz son los primeros instrumentos que se emplean en la educación musical siguiendo las premisas de las principales pedagogías musicales. En lo referente a las posibilidades sonoras del cuerpo en la práctica instrumental, la percusión corporal es una de las actividades que se realiza en las aulas de educación musical en la etapa de Primaria. Sin embargo, como toda practica instrumental, requiere un seguimiento por parte del docente especialista en la materia para que los estudiantes (niños y niñas) adquieran los conocimientos de forma sistematizada y en orden creciente de dificultad. Debido a que la duración de las sesiones de Música en esta etapa educativa es de apenas una hora y que incluyen a un grupo numeroso de estudiantes, se hace muy complejo realizar una enseñanza y seguimiento individualizado del alumnado. Por esta razón, resulta necesario que el alumnado continúe con la práctica instrumental de forma autónoma fuera del centro educativo. Para evitar la ausencia de esa guía fundamental se crea este proyecto de inclusión de una app en este proceso de enseñanza-aprendizaje de la percusión corporal.

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Biografía del autor/a

Paloma Bravo Fuentes, Investigadora en estancia posdoctoral en la Facultad de Educación de la Universidad de Málaga (España)

Docente de Música en la etapa de Primaria. Doctora en Informática por la Universidad de Alicante (España). Máster en Tecnología Educativa por la Universidad de Murcia (España). Titulada superior de Guitarra Clásica por el Conservatorio Superior de Música Rafael Orozco (Córdoba, España). Interesada en la investigación sobre inclusión tecnológica en el aula de Música y en lo referente a nuevas metodologías activas de enseñanza de la materia.

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