Análisis de usabilidad de la «Gruta misteriosa»: videojuego educativo para apoyar la comprensión lectora matemática en primaria
DOI:
https://doi.org/10.51302/tce.2026.24445Palabras clave:
software educativo, videojuego educativo, educación básica, comprensión lectora matemática, tecnología en el aula, análisis de usabilidad, metodología VIEDU, innovación en la enseñanzaResumen
Sin lugar a duda, la tecnología ha impactado en una multitud de áreas en la vida diaria de las personas, incluyendo en el terreno de la educación. En particular, el desarrollo de los videojuegos educativos es de interés para los niños, las niñas y los jóvenes de hoy en día, quienes han nacido en un mundo completamente digital. Uno de los problemas que se detectaron en una escuela primaria del estado de Yucatán (México) es la pobre comprensión lectora matemática. Con la finalidad de dar apoyo al alumnado, se diseñó y desarrolló un videojuego que pusiera fin a este problema para, posteriormente, evaluarlo mediante el análisis de usabilidad, con la intención de lograr el éxito, la eficiencia y la aceptación por parte de las personas usuarias. La presente investigación se realizó con un enfoque no experimental, transversal y descriptivo, donde el desarrollo del videojuego estuvo guiado por la metodología para crear videojuegos educativos VIEDU (análisis, diseño, construcción, validación y evaluación), y la evaluación de la usabilidad siguió los lineamientos del Game Experience Questionnaire (GEQ) de IJsselsteijn, desarrollado en la Technische Universiteit Eindhoven. Como resultado de aplicar este cuestionario de usabilidad surgieron sugerencias de acciones de mejora del videojuego, así como también se observó un interés por parte del estudiantado por utilizarlo. Como trabajo futuro se realizará una evaluación de la funcionalidad del videojuego.
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